Забавы для крох

После того как кроха научится держать предмет, ему захочется им помахать, подвигать, переложить из одной руки в другую, взять еще одну игрушку и освоить ее.

Малыши стремительно растут. И хотя мамины ласки по-прежнему жизненно важны для ребенка, уже очень скоро они отодвигаются на второй план по сравнению с желанием как можно активнее познавать мир.

Малышу постоянно нужны новые предметы, которые помогут ему активнее развиваться. Подвесьте над кроваткой грудничка мобиль, пусть наблюдает за фигурками, когда бодрствует.

4—6 месяцев

Вы наверняка заметили перемены в поведении крохи. Его интерес к окружающему миру стал проявляться в желании самому схватить и удержать предмет. Это важное событие означает, что теперь вы можете активно знакомить ребенка с окружающим миром, используя игрушки.

Забавы для крох

После того как кроха научится держать предмет, ему захочется им помахать, подвигать, переложить из одной руки в другую, взять еще одну игрушку и освоить ее. А это и есть маленькие этапы на большом пути взросления, которые помогают ребенку развивать жизненно необходимые навыки

• В этом малышу активно помогут погремушки, подвесные ленты с размещенными на них мягкими маленькими игрушками. Подвесные игрушки хороши тем, что ребенок их не уронит как погремушку, которую он еще не научился хорошо держать своими слабыми пальчиками. Он сможет сам осваивать новую игрушку, в то время как вы будете рядом заниматься своими делами. Наблюдать за крохой в этот момент просто необходимо, потому что малыш может запутаться в подвесных игрушках, и тогда ему нужно помочь.


• Если вы разместите на подвесной ленте разноцветные прозрачные кольца, наполненные забавными мелочами, яркие мячики и мягкие игрушки, кроха будет стараться дотянуться до них. Попытки встать, приподнимаясь на одном локте, развивают его двигательную активность. Вертящиеся и звучащие фигурки помогут активизировать наблюдательные навыки ребенка и откроют ему мир новых звуков.


• Что касается погремушек, то они незаменимы, тем более если они звенят, в них перекатываются шарики, мелькают блестящие и шуршащие наполнители. От этого малыш получает колоссальное удовольствие! Ведь он видит результат своего действия — размахивания погремушкой и даже слышит его. И не просто восторженно на него реагирует, а старается воспроизвести звук снова и снова, что позволяет ему ощутить свои возможности и самостоятельность. Таким способом кроха учится управлять вновь приобретенными навыками — хватания, удержания, движения пальчиками, руками и телом.


• Покупайте простые погремушки округлой формы на палочке, кольце или в форме булавы, их удобно зажимать и удерживать в руке. И, конечно, их грохот не должен пугать малыша.

6—8 месяцев

К полугоду ребенок, прежде чем начать действовать, исследует игрушку, выясняя, на что она пригодна. Рассматривает, ощупывает, переворачивает, медленно двигает, толкает и даже бросает, изучая ее качества. Все это развивает мыслительные способности крохи, его моторику. Он узнает игрушку как нечто постоянно существующее, имеющее неизменные свойства независимо от ее положения в пространстве. И определяет величину независимо от расстояния.

Он уже может манипулировать на примитивном уровне — достать и вложить обратно, сжать и разжать, извлекая при этом пищащие звуки, толкнуть и вновь притянуть, бросить и наблюдать, как они движутся, а затем ползти за ними вдогонку.

• В этом возрасте психологи рекомендуют покупать ребенку пирамидки, игрушки-вкладыши разных форм, размеров и цветов для вкладывания и накладывания. Малыш перемещается за мячом, с интересом сжимает и разжимает резиновую пищалку и прислушивается к звукам.


• Ползая по специальному развивающему коврику, ребенок то извлекает какие-то звуки, то обнаруживает игрушку, то изучает геометрическую фигуру…

10—12 месяцев

Присмотритесь к играющему малышу. Если он тянет ручку к игрушке и складывает пальчики так, чтобы было легче ее ухватить, значит, он уже ориентируется в форме и величине предмета.

Как игрушка шуршит, звенит или гремит, катится она или нет, круглая она или плоская, твердая или мягкая, сжимается или нет, падает или устойчива. Не удивляйтесь, что кроха снова и снова готов изучать игрушку и совершать с ней одни и те же действия по нескольку десятков раз. Это утомительно для взрослого, но не для малыша, который познает мир в игре.

• Покупайте мягкие домики с окошками различной формы и мягкими вставками в них, пластиковые вкладыши, резиновые пищалки. В этом возрасте ребенок начинает манипулировать с несколькими предметами.


• Поэтому предлагайте ему составные игрушки, которые можно разбирать на части, находя один предмет внутри другого. К примеру, несложные конструкторы крупных форм, машинки с кубиками, игрушки, в которых можно вращать шарики, трогая их пальчиком, толкать предмет, катящийся по желобку, передвигать детали по натянутой проволоке.


• Забавы с игрушками, имеющими несколько частей, открывают новые возможности для развития мышления ребенка. Малыш учится засыпать песком формочки из набора для песочницы, пересыпает крупу из кукольной кастрюльки в кукольную тарелочку. Звонит по игрушечному телефону или двигает стрелки часов.


• Ребятишкам интересны и мягкие зверюшки: они могут шуршать, пищать или наполнены шариками, которые ощущаются пальчиками. Он познает мир, играя с пирамидками, вкладышами, коробочками с секретом, механическими игрушками.


• Покупайте игрушки, которые можно толкать, тянуть, бросать, переворачивать. Пусть у малыша будет выбор, ведь благодаря игрушкам он быстрее и активнее узнает о том, каким интересным и разнообразным может быть окружающий мир.